Một thói quen quan trọng mà mỗi người học sinh nên rèn luyện mỗi ngày đến trường là nề nếp học tập. Với cô giáo Nguyễn Thị Thanh Mai - chủ nhiệm lớp 2A6 năm học 2023- 2024 luôn xác định với lứa tuổi này các em còn ngây thơ hay giận hờn, thích đùa giỡn, thích được khen, thích được yêu thương. Chính vì thế các em rất dễ bắt chước những cái xấu, nhưng cũng dễ dàng tiếp thu cái hay, cái đẹp, để trở thành con ngoan trò giỏi. Đã nhiều năm làm giáo viên chủ nhiệm lớp 2, phần nào đã có chút ít kinh nghiệm nhưng cô giáo Nguyễn Thị Thanh Mai vẫn thấy việc ổn định nề nếp cho học sinh lớp 2 rất vất vả. Mỗi giáo viên muốn làm tốt việc này thì đòi hỏi giáo viên phải vừa là một giáo viên giỏi về chuyên môn, vừa phải là một nhà tâm lý để xử lí các tình huống sao cho khéo léo và đạt hiệu quả giáo dục cao. Chính vì hiểu rõ điều đó nên trong những năm học qua, song song với việc giảng dạy tốt các môn học theo quy định, Cô luôn cố gắng phấn đấu làm tốt vai trò của một giáo viên chủ nhiệm lớp.
Rèn nề nếp cho các em học sinh là một quá trình quan trọng giúp xây dựng tính kiên nhẫn và trách nhiệm từ những việc nhỏ nhất như giữ gìn sách vở đến những thói quen học tập hàng ngày. Muốn các em có nề nếp trong học tập cũng như trong sinh hoạt, biết ngăn nắp, gọn gàng, khoa học trong từng hoạt động thì Cô giáo Thanh Mai phải uốn nắn, rèn giũa cho các em ngay từ khi bắt đầu năm học. Cô đã áp dụng các biện pháp có hiệu quả như:
* Xây dựng nội quy lớp học: Lớp học có nề nếp là lớp học thực hiện tốt nội quy trường, lớp. Do đó tôi phải xây dựng tốt nội quy lớp học. Với học sinh tiểu học các nội quy phải ngắn gọn, dễ hiểu. Tôi thường xuyên nhắc nhở học sinh thực hiện. Khi các em đã thực hiện tốt nội quy này tôi thay nội quy khác để các em thực hiện các nội quy tiếp theo.
* Xây dựng nề nếp xếp hàng
Trong tuần đầu, tôi rèn luyện cho các em tác phong xếp hàng ra vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần. Thời gian đầu các em còn chen lấn và xô đẩy nhau nhưng được sự hướng dẫn của cô giáo các em đã xếp hàng ngay ngắn. Những lần tiếp theo lớp trưởng và lớp phó sẽ có nhiệm vụ cho cả lớp xếp hàng nghiêm túc.
* Nề nếp giơ tay phát biểu và trả lời câu hỏi
Khi giơ tay phát biểu bài nhiều em đứng lên và miệng luôn nói: “ Cô ơi! Con, con”. Nhiều em bắt chước bạn gây mất trật tự trong lớp. Tôi tỉ mỉ hướng dẫn các em cách giơ tay phát biểu bài bằng cách đặt khủyu tay trái lên bàn, lòng bàn tay khép lại, giơ thẳng, không được gây ồn lúc giơ tay. Nếu bạn nào giơ tay đúng sẽ được ưu tiên phát biểu trước. Việc này phải thường xuyên nhắc nhở trong thời gian đầu để các em hình thành thói quen của mình.
Nề nếp trả lời cũng cần uốn nắn cho học sinh. Giáo viên nhắc học sinh phải trả lời thành câu, rõ ràng, đúng ngữ pháp. Bởi đa số các em lúc đầu đều trả lời rất cộc lốc... Lúc này giáo viên cần hướng dẫn cho các em trả lời lại ngay lúc đó.
* Xây dựng nề nếp giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
Với lứa tuổi còn hiếu động, ham chơi các em chưa có ý thức cao trong việc bảo quản đồ dùng học tập. Nhiều em thường xuyên mất bút, gọt chì…Vì vậy hình thành cho các em thói quen giữ gìn dụng cụ học tập của mình là một nội dung quan trọng trong công tác chủ nhiệm lớp.
Hướng dẫn học sinh khi viết không tẩy xóa, bôi bẩn. Khi hết bài phải dùng thước kẻ ngang đặc biệt trong lớp tôi thấy trong 3 tuần đầu có em thường xuyên dùng tay kẻ ở mà không dùng thước làm cho các đường kẻ bị cong, bị tẩy xóa trông rất bẩn. Giáo viên cần kiên trì, thậm chí phải đi đến từng bàn những em chưa kẻ được vở để làm mẫu cho các em.
Trước khi ra chơi và trước giờ ra về tôi cho các em kiểm tra dưới ngăn bàn để đảm bảo không còn quên dụng cụ học tập nào ở lớp.
* Xây dựng rèn Chữ viết hàng ngày ở lớp
Tôi viết rất cẩn thận, đúng độ cao, trình bày bài giảng rõ ràng, sạch đẹp. Khi viết chữ mẫu vào vở học sinh, tôi cũng luôn viết đúng độ cao từng con chữ, khoảng cách giữa các chữ. Khi nhận xét vào vở học sinh tôi cũng viết nắn nót không qua loa để các em noi theo.
Qua nửa năm học với những biện pháp trên tôi thấy lớp học thật sự đi vào nề nếp, chất lượng học tập của học sinh tiến bộ. Các em hăng say trong học tập, nhiệt tình trong các phong trào. Từ đó đến nay công tác chủ nhiệm của tôi nhẹ nhàng hơn vì các em đã hình thành sẵn các nề nếp, thói quen học tập cũng như sinh hoạt. Khâu tự quản của các em rất cao.
Nhìn chung, kết quả đạt được tương đối tốt. Phần lớn các phụ huynh luôn quan tâm đến con cái. Bản thân tôi vận dụng các biện pháp linh hoạt, mềm mỏng. Kết quả là học sinh lớp 2A6 tôi chủ nhiệm ham thích đến trường, tham gia các hoạt động một cách nhiệt tình, tác phong nhanh nhẹn, nghiêm túc. Các em đã có nề nếp học tập và sinh hoạt tương đối khoa học. Nắm bắt thêm thông tin từ các giáo viên bộ môn, qua dự giờ cũng như kiểm tra nề nếp đột xuất của BGH, Tổng phụ trách , tổ khối trưởng đều đánh giá lớp 2A6 chăm ngoan, lễ phép, tự tin, có nề nếp trong học tập và tham gia các hoạt động khác rất tốt.